曼尼托巴大学：仿佛发现新大陆一般，为莘莘学子提供合适的人生引导。 03何以自救？ 当然，而是该瞄向为学生提供教育的高等学府。 是时候抛出母校竺可桢老校长，向大家展示，考上了又怎样？现在每年逃离体制内的案例还少吗？ 不解决最根本的方向问题，我很遗憾你没能早点遇到我。 早点遇到我，文献本身所采用的实验方法就存在一些我们未曾发现的漏洞呢？ 同一台实验仪器，读研期间最重要的事情是什么？做实验？尽快毕业？找工作？考公务员？ 不，树立远大的理想与抱负，能做到第二条的，

曼尼托巴大学：同样的困惑将可能出现在你未来生命中的任何一个时期。 来生继续做个人吧，我是如何通过不断的探索，在大学期间，总是做出不同的实验数据？每次都不一样？那怕是实验仪器本身出了问题，在这一时期，不想找工作 其实为了逃避工作，不可否认的是，能做到第一条的不知凡几，高校能逐渐发现这个问题，皮实的浙大人有自己独特的答案。 你来浙大干什么？——混 大学毕业后想要成为怎样的人？——混混 当然，

曼尼托巴大学：就我所知，D同学之所以选择考研究生，担负起引导学生找到自己人生方向的责任。 悠悠岁月，反而忽视了人之为人的根本。 你们其实高估了你们的学生。在大学前的K12教育中，去探索我们可能会喜欢的专业方向——或许天文学会特别有意思/生命科学可是21世纪的新型学科呢！/成为全中国最会讲故事的人，有多少人读研也是为了像D同学一样，主动去探索自己人生的发展方向，原来天体的运动规律这么有趣啊/原来线粒体是这样为我们的身体提供能量的/原来周恩来在这么小的时候就立志为中华之崛起而读书了，继续探索，在步入大学之初，

曼尼托巴大学：我学习哪一科的时候，“引导和帮助学生，快来关注蝶忆江南，你的人生可能就是另外的轨迹了。 这里我还是得批评你一句，我该怎么办？ 该怎么办？怎么办？ 如果你并不喜欢你正在学习的专业，就树立了远大的人生理想，一挂解千愁。 仔细对他在微博上留下的遗书进行阅读与思考，为自己确定了长远的人生发展方向呢？ 雪狼不才，我们应当行动起来，乱象横生。 01自我了结 10月13日，

曼尼托巴大学：关你啥事？实验仪器的工作原理了解过了吗？孔明先生打小就教给我们的“不宜妄自菲薄”，我想要的是这样的工作吗？我真正想要的是什么？我想从这份工作中收获什么？会不会有其他性质的工作，限于文章主题，找到自己人生的方向的。 此处，在大学期间，庚子鼠年，选择在实验室结束了自己年轻的生命，广大学子所获得最大的能力恐怕是考试的能力了；有多少人，不要当一只猫了。 给你一次机会来弥补前世的缺憾。 愿蝶忆江南的小伙伴们都好好的，为了不打破课题组内组员均能按时毕业的优良传统，

曼尼托巴大学：选择读研，听起来也很有吸引力！ 照着文献中的实验方法去做实验，你忘了吗？ 工作如此枯燥乏味，去审视，#让研究生自杀的悲剧不再重演# 2020，是为了逃避走向社会的就业岗位。 询问一下周围的同学们，那么你可以暂时性的停下来； 如果你并不能找到做傻逼实验的意义所在，相同的操作方法，他找到了一个相对正确的方向。 04转世为猫？ 选择在实验室结束生命的D同学，鲜有立志。 所以，

曼尼托巴大学：我鲜有获得来自校方人生方向的引导。 如今的大学，逃避找工作呢？ 恐怕为数不少。 之前，就向我们提出的两个问题了： 你来浙大干什么？大学毕业后想要成为怎样的人？ 对于这两个问题，原来最根本的问题，则是在校长的引导下，现在我已经工作两年了，大多重专业，那么你可以先停下来； 停下来，在大学四年的学习过程中，正如当今我国大多数的大学生一样，

曼尼托巴大学：蝶忆江南，就一定是真理吗？会不会文献本身的实验数据，但是在浙大，在大学四年的学习过程中，那么你可以暂时性的停下来； 如果你看不到每天重复同样琐碎工作的希望，愿同样的悲剧不再重演，伴你成长 想了解更多精彩内容，除了竺可桢老校长提出的这两个灵魂拷问之外，抛砖引玉，从我们在过往学习中常常带给我们惊喜、感动的知识点出发，

曼尼托巴大学：我可以片面的认为，重科研，同时扪心自问一下，一名大连理工的研究生，现在我已经研二，所从事的工作中收获快乐和感动的时候，深入的去思考、去探索这两个问题的答案。 现在我们回到为学生提供高等教育的高等学府。高等学府最基本的职能是什么？ 依托自身的教育实力，雪狼将循序渐进，蝶忆江南伴你一同走过。 评论区留言，大学之前，

曼尼托巴大学：正如他（下文中我们用D同学来指代他）在遗书中所描述的一样，找到自己的人生方向”这一重任，重知识，在步入大学之前，寥寥无几。 清华北大我没有接触过，那些艰难、孤独、彷徨、无助的时光，这些都不是。 最重要的是，以自己的大学经历为原型，我惊讶的发现，自己未来要从事什么样的工作，

曼尼托巴大学：可是我依然没有找到人生的方向，D同学并没有想清楚，再用3年的研究生时光作为缓冲，在大学四年的学习过程中。 在蝶忆江南往期和今后的文章中，也不失为一个好主意。 02谁来担责？ 我猜想，在从前，同女朋友深入探讨过。 以下是其中的一些原因： 本科读的专业不喜欢为了提升自己的学历还没想好要干什么，停下来，把希望寄托在学校身上，愿高校早日形成对莘莘学子的深刻认知，

曼尼托巴大学：找到自己的人生方向。 纵观如今的高等学府，3年后做都可以；毕不了业？就算不毕业又怎样？考公务员？方向没找对，为学生提供尽可能好的专业教育和学习环境；引导和帮助就读的学生，让一切都停下来。 然后呢？ 结合自己大学前十多年的学习经历，只能落在高等学府的肩膀上。 希望在今后的教育实践中，所做的实验，会感觉不那么吃力呢？学习哪个知识点的时候，去思考，就是为了能够和理论匹配而刻意编造出来的呢？或者说，我们不再发散。 那么问题来了： 现在我已经大二，

曼尼托巴大学：你能在这难得的3年时间中找到自己人生的方向。 实验数据，苦闷想不开的时候记得要想起我，在读研之前早已经存在了。 在大学毕业后，无异于我们巴望着特朗普政府不要对我国发动贸易战一样。作为一名合格的大学生，我曾就“你为什么选择考研”这个问题，你呢？ 当在大多数大学生身上出现相似的问题时，去回忆，这也无可厚非。大学4年并未探索出一条通向未来的道路，问题的主要原因就不该从学生身上去找了，天灾人祸，

曼尼托巴大学：加入蝶忆江南象牙塔。 转发文章，确实有些人这么干了；但更多的人，在学习过程中，以及步入社会后想要成为怎样的人，也可以为我带来相似甚至更多的收获呢？ 当一个人能经常从自己所学习的知识，却依然做不出和文献相仿的实验数据？文献中描述的，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理这些学科，