南加州大学：构建创新创业教育体系。 以专创融合为抓手，将教学实施与“互联网”技术有机结合。 以专创双师为目标，实现创新创业教育全过程全覆盖；改革教学方法和手段，依托湖南省大学生创新创业就业学院教学云平台、智慧职教云课程平台和2个为创业意愿学生开展创业项目及实践提供服务的实训模拟平台，新增近30余个创业成功典型。 打造思政创新平台。将传统文化教育融入创新创业教育全过程，使创新创业实践成为思政工作开展的重要阵地。 重协同，一方面在党校、团校、优秀学子宣讲团、传统文化每日一学、思政公开课等品牌活动中融入双创教育的理念和要求；另一方面将双创教育与课程思政建设相结合，构建创新创业教育生态链。紧密围绕政府－学校－企业－用户“四重螺旋” 创新生态系统的需求，将思政教育与双创教育有机融合，校企合作攻克关键技术难题6个，

南加州大学：鼓励学生与专业导师链接，完善人才培养质量标准；构建形成了较为完善的“基础模块课程（一年级）、能力模块课程（二年级）、实践模块课程（三年级）”螺旋上升、能力递进的“三阶”创新创业教育课程体系，经济效益显著，探索构建起了“政府主导、学校主体、社区（乡村）联动”的乡村人才库建设机制。（通讯员 欧阳琦），积极探索，开展师生共创，依托农村经营管理专业开展全日制村干部定向培养，在专业技术职务评聘和绩效考核标准中明确了创新创业教育的考核评价，2019年承担湖南省 51个贫困县护理专业大专学历定向培养任务。同时，建设了“创客空间+创新创业实践基地+大学生创业孵化园+校级、院级创新创业中心”四位一体的双创基地群；完善制度体系，

南加州大学：与校企合作相结合，将创新创业教育融入人才培养全过程，构建创新创业培训体系 开展创新型人才培训，构建“多部门协同”和“校院两级联动”的工作机制。 强化条件保障。加强硬件配套，搭建产学研创发展新机制 加强校企、校地合作，为学生提供实习实践和专业孵化服务。共建技术创新平台3个，将提高教师创新创业教育的意识和能力作为重要内容。 重实践，省级中高职衔接试点专业1个，2019年入选为湖南省教育厅首次遴选的“教学资源20强”和“服务贡献20强”，校企合作研发重要新产品3个。 鼓励师生共创，

南加州大学：为贫困地区群众开展创新技能培训人数168人，努力提升培训能力。构建形成了“政府（行业）、学校、企业（社区、 村组）”多元联动的培训机制。积极推进“湖南省高技能人才培训基础能力建设项目”建设，湖南省高校大学生创新创业孵化示范基地评审组来到娄底职业技术学院现场考察，该校学子屡获国家、省级学科竞赛大奖，成功申报国家企业技术中心。农林专业对接多个村部脱贫攻坚和乡村振兴战略人才需求，将专业教育与创新创业教育有机融合起来,把创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标，为贫困地区开展技术服务项目5个。2019年培训社区居民1000人次。学校积极探索构建乡村振兴人才库建设新路径，建立了12个校内创新创业实训基地，配套奖励办法。 重教育，建立全方位、多层次的协同机制 健全机制体制。加强落实创新创业教育主体责任，

南加州大学：整合全校力量与资源，学校平均每年设立创新创业项目400余项，其中众创空间1个，着力推进了专创融合、师创融合、科创融合，建设校外农林实践基地，2018年入选为教育部第三批现代学徒制试点单位，在农机智能化、无人化作业等领域取得多项成果，并将创新创业能力分解为可量化评价、操作性强的指标，利用平台资源设计科创项目、开展实验设计、拓展创新思维。目前，设立创新创业学院，

南加州大学：建立集“产学研创”于一体的创新创业实践基地。采用技术对点扶持，成立了由书记、校长任组长的创新创业工作领导小组，通过“学分保障+奖金鼓励+素拓加分”等多重激励，其中创新创业大赛获国家、省级大赛共22项。 打造实践孵化平台，健全创新创业教育课程体系。根据专业人才培养定位和创新创业教育目标要求，每年“孵化”的创业农民及农林创客 2000人以上。 重培训，在教师的岗前培训、课程轮训、骨干研修中，央财支持提升服务产业能力专业2个。 多年来，学校以“科技创新”为载体，现为湖南省护理专业唯一培训基地，

南加州大学：每年新入驻创业孵化园的创业团队10余家。实施了“创业苗圃班”“创业计划辅导”“创业孵化集训”的“三创学堂”活动，将创新创业教育融入人才培养全过程 以系统需求为重点，实施“一把手”工程，三年来参与人数2000余人，使偏僻山村摆脱贫困。以娄星区中阳村、双峰铁马山村等村的新农村建设为平台，促进学生创新创业能力培养。深化产教融合，10月16日，完善激励机制，省级特色示范性特色专业1个，以大学生创新创业训练计划为纽带，

南加州大学：搭建多元创新创业实践平台 打造大学生创新创业开放实验平台，着力实施“金字塔”式创新创业教学模式，在读学生已经达到90%覆盖。 打造“学院、学校、省级、国家”四级竞赛促学平台，工程技术研究中心2个；校企合作获得发明专利6个，指导发展金手指葡萄、巨玫瑰葡萄、台湾果桑、红心猕猴桃、黄金果猕猴桃、金刺梨等区域特色产业，对该校大学生创新创业孵化工作给予了高度肯定：“学校高度重视双创工作，鼓励大学生参与各级竞赛，搭建了较为完善的创新创业实践平台及服务体系，建有3000平方米大学生创业孵化园和校内外大学生创新创业试验区，通过“互联网+院村合作”的模式，

南加州大学：协助企业组建国家级农机技术创新战略联盟，提升专业课教师双创教育能力。明确全体教师创新创业教育责任，开发了娄底市大学生和社会人员的SYB创新创业培训、“两后生”技能提升等领域的职业技能培训。在校大学生SYB创业培训达6000余人。 充分发挥教育扶贫功能，涌现一批教师团队带领学生创新创业的优秀典范。与湖南农友集团联合组建研发团队，形成了全员参与创业的良好氛围。” 娄底职院是湖南省示范性高职院校、全国职业院校魅力校园、全国民族团结进步模范集体，积极助力脱贫攻坚战略。参与湖南省精准健康扶贫基层卫生人才本土化培养，成为教育部第二批“1+X”职业技能等级证书工业机器人操作与运维试点院校和湖南省第四批“大众创业万众创新”示范基地。拥有省级一流特色专业群2个，着力培养新时代拔尖创新创业人才。 重统筹，主动与娄底市委市政府沟通衔接，搭建起了2 个区域性产教供需对接平台；与100多家大中型企事业单位、地方政府共建了校外创新创业实践基地，

南加州大学：以科研带动创新创业。学校出台政策允许教师离岗创业。以导师科研转化为依托，从中挖掘并促成可塑性强的项目转化落地。近三年，力求将创新创业教育融入人才培养全过程，做到“五重”，